浅谈高中数学教学中问题情境的创设

• 作者: 张启芝
• 来源期刊: 新校园（中旬版）
• 学科: 教育
• 关键词: 发现 解决 发展
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 学术研究
• 页码范围: 153,74
• 分类号: G623.5
• 字数: 1782字
• 语种: 中文

摘要

<新课程标准>指出:"数学应使学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,解决日常生活中和其它学科学习中的问题.增强应用数学的意义.""数学应使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系.了解数学的价值,增强对数学的理解和学好教学的信心."问题情境是指课堂上教师通过巧妙的问题设计,引起学生积极探索和思考,以求解决问题的一种课堂气氛.创设问题情境是引导学生发现教学问题、提出数学问题、以多种策略解决数学问题的前提,是数学新课程理念的体现.现结合教学实践,谈谈对创设问题情境的粗浅认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张启芝		1	0	0.0	0.0