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摘要:
本文列举了在宏观层面和微观层面上提高教学质量所涉及的多种因素.重点对人才培养模式、教学模式、课程模式、课程评价、课程标准等因素的内涵及其关注要点等进行了阐述.
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关注
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质量
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课堂教学质量
教师
教学管理
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 实现高等教育强省策略研究——谈提高教学质量应关注的几个问题
来源期刊 中国西部科技 学科 教育
关键词 高等教育 强省 教学质量
年,卷(期) 2010,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 71-72
页数 分类号 G64
字数 3143字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-6396.2010.18.035
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 米志鹃 17 46 5.0 5.0
2 马贵民 20 52 4.0 6.0
3 李本鑫 5 15 3.0 3.0
4 马守富 4 2 1.0 1.0
5 张宏伟 15 14 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高等教育
强省
教学质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国西部科技
月刊
1671-6396
51-1633/N
大16开
中国成都237信箱(中科院成都分院)
62-223
2002
chi
出版文献量(篇)
15585
总下载数(次)
18
总被引数(次)
38742
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