关于高等工程教育教学质量的讨论

• 作者: 邹克敌
• 来源期刊: 成都纺织高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 教育质量 教育观念 本质属性 评价体系
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 34-40，46
• 页数: 8页
• 分类号: G640
• 字数: 11557字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5580.2001.01.013

摘要

教育质量是高等教育产出的核心问题，是高等教育必须关注和研究的主题。文章对21世纪的教育质量观念、教育质量的内涵与评价、教育质量的属性特征以及高等教育如何提高教育质量等有关问题进行了讨论。指出：高等教育质量的核心是培养人才满足社会需要的程度，21世纪的教育质量观念明显由单一性、学科性、即时性向综合性、适应性、合用性和可持续性方向发展，高等教育的评价体系应包括内部质量保障和外部质量监控两个方面，提高高等教育质量要努力转变教育观念，深化教育改革，推进素质教育，实施创新教育，提高教师的职业道德素质，专业素质和教学业务素质，建立健全区别于应试教育模式的教学质量考核体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹克敌	成都纺织高等专科学校高研室	13	23	2.0	4.0