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摘要:
单一的教学组织形式不能灵活地开展各种较为真实的语言教学活动,使学生很少有交流的机会;同步的教学节奏无法照顾到学生之间的能力差异.因此教学中采用了小组合作学习的形式,教师转变教学角色和教学理念,把学习过程评价与学习结果评价相结合,把对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合.实践证明,它能对大多数学生起激励作用,产生良好的学习效果.
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文献信息
篇名 英语课堂中的小组合作学习
来源期刊 新校园(理论版) 学科 教育
关键词 英语教学 初中英语 合作学习、实践
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 99,108
页数 分类号 G63
字数 3149字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
英语教学
初中英语
合作学习、实践
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期刊影响力
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