学习困难儿童综合干预的临床效果观察

• 作者: 关雅杰 李秀华
• 来源期刊: 中国民康医学
• 学科: 医学
• 关键词: 学习障碍 综合干预
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 所属期刊栏目: 康复
• 页码范围: 987-987
• 页数: 1页
• 分类号: R493
• 字数: 1244字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0369.2010.08.064

摘要

目的:探讨对学习困难儿童有效的干预措施.方法:对2008年1月～2009年1月我科就诊的学习困难儿童62例进行认知训练、智能学具训练和感觉统合训练,并辅以心理治疗.结果:注意力、语言表达能力、阅读能力和理解能力检测异常率均有所提高.结论:综合干预训练能提高学习困难儿童多元学习能力,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀华		43	119	5.0	9.0
2	关雅杰		2	4	1.0	2.0