谈高中数学"分层教学"

• 作者: 胡徐利
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 浅谈 分层教学
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 29-30
• 分类号: G63
• 字数: 3135字
• 语种: 中文

摘要

高中学生在对数学知识的兴趣、爱好和接受能力等方面的差异是客观存在的,继续在教学中采用"一刀切"的教学方法,已根本不符合素质教育的要求."分层次教学"是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡徐利		2	1	1.0	1.0