浅谈初中数学学困生的转化

• 作者: 刘春辉
• 来源期刊: 素质教育论坛(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 尊重 信 鼓励
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 89-90
• 分类号: G633.6
• 字数: 3415字
• 语种: 中文

摘要

在教学中我们要尊重和信任学困生,创造机会,让学困生拥有成功的体验,坚持对学生实行鼓励性评价反时批评,让每一个学困生在数学学习中都得到良好发展,提高他们学习的积极性和主动性.