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穿行于"原生态"课堂
穿行于"原生态"课堂
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摘要：
回顾课改前的课堂,教学内容和教学目标缺乏"立体性"和"人文性",当然教学也不太注重"以人为本":教师带着一支粉笔一本书进课堂,教学的内容偏难、偏繁、脱离学生实际:学生虽然是学习主体,但学习过程缺乏自主性和探究性,学习和交流的机会很少,没有充分表现和自我发展的空间;课堂教学形式单一,评价形式也单一,只有一张考试卷子.
实施新课改后,要求教师在教学行为的层面上,呈现出新课程的所蕴涵的新的教育理念和新的教学方式.
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文献信息
| 篇名 | 穿行于"原生态"课堂 | ||
| 来源期刊 | 学生之友（小学版）下 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 6 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
学生之友(小学版)下
主办单位：
黑龙江省哈尔滨市教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2112
CN：
23-1112/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2355
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总被引数（次）
2240
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