注重方法引导 趣教形近字

• 作者: 朱锦芳
• 来源期刊: 湘潮：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 汉字 小学识字 识用结合
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

汉字中有许多形近字,它们字形相似,笔画差别细微,有的只是一笔,或者是某一笔、几笔的长短曲直略有不同,所以形近字是小学阶段学生最易写错又最难区分的,也是小学识字教学的难点。如何突破这个难点呢?《新课程标准》指出:识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。

作者信息

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1	朱锦芳		3	0	0.0	0.0