字里寻趣，高效识字

• 作者: 李思蓉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 识字教学 识字兴趣 文字符号 表意文字 汉字 学生 证明 实践
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 短章集萃
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22
• 语种: 中文

摘要

俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”实践证明，要使识字教学有效，甚至高效，关键在于激发学生的识字兴趣。那么，如何激发学生的识字兴趣呢？我认为最好的办法就是让学生认识汉字之美。因为汉字不是枯燥无味的文字符号，而是融音、形、义、情于一体的表意文字，每一个汉字都是一幅画、一首歌、一个小故事。实践证明，只要教师善于在“字里寻趣”，就能让学生充分感受到学习汉字的无穷乐趣，从而喜欢学习汉字，并且记得牢，学得好。