让识字因字理而精彩

• 作者: 朱春梅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 阅读 写作 语文教学 教学实践 字理识字
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字是阅读和写作的基础,是语文教学中一项重要而艰巨的任务.《义务教育语文课程标准》提出,要让学生"对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯."然而,由于汉字复杂多变,尤其是部首相同、长相相似的字常常把学生绕得云里雾里,记混写错的现象层出不穷,所以很长一段时间,这个目标仅仅写在课标上,很难落实到实际的教学中.经过不断的教学实践,发现字理识字不仅让学生知道汉字怎么识写,而且懂得为什么这样识写,使抽象的汉字变得形象生动起来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱春梅		2	0	0.0	0.0