大学英语教师对教材二次开发的实证研究

• 作者: 程丽波
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教材 二次开发 教师信念 学习者
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 169-171
• 页数: 3页
• 分类号: G645

摘要

提要：探讨大学英语教师教材二次开发的程度方法和影响教师教材开发的因素。研究结果表明,教师通过多种改编方法实现了教材和情境的匹配过程但是教师对教材二次开发的程度还只是停留在对教材本身的改编上,还没有在资源整合、教材编写和开发方面有积极的实践。同时研究还发现,教师的信念和知识、学习者因素和教材的缺陷是影响教师对教材开发的重要因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程丽波	温州大学城市学院	9	16	3.0	3.0