基于教材"二次开发"理论的大学英语视听说课堂教学实践与评价

• 作者: 罗庆丽
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 教材"二次开发" 教材使用 大学英语 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 175-176
• 页数: 2页
• 字数: 3127字
• 语种: 中文

摘要

在信息科技快速发展、互联网媒体传播全球化的今天,大学英语教学也出现了各种新兴的教学方式,如微课、慕课等.作为课外的网络学习资源,它们确实丰富了学生的学习体验,但是如何更好的让学生在实体课堂内提升英语能力、如何创造性地使用教材和对教材进行"二次开发"成为教师在教学过程中首要解决的问题.本文将以教材"二次开发"理论为基础,探讨大学英语视听说课程教学中所遇到的问题和解决的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗庆丽		3	1	1.0	1.0