由"圆的面积"教学引发的思考

• 作者: 戚秀兰
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 关键词: 猜想验证 差异 开拓创新
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

<圆的面积>一课教学的内容中设计了猜想这个环节,而且所花时间大约为全课的三分之一.有的教师认为:该环节在此多此一举,可以直接引出圆的面积公式,何况学生的探究结果又不很准确,是费时又费力.还有一种观点认为:"猜想"是一种重要的数学思想方法,让小学生在数学知识学习过程中主动参与猜想验证的思维训练,利于培养新型的具有创新意识和创新能力的未来人才.纵观中西方人才素质的差异,我对后者观点持赞同意见.墨守成规的人才是不能适应新时代的要求,只有敢于开拓创新的弄潮儿才是新的历史形势急需的!小学数学教师应积极为社会培养具有创新意识与创新能力的学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戚秀兰		13	3	1.0	1.0