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摘要:
新课程的全面实验和迅速推广为学校、学生带来了翻天覆地的变化,促使不同层次学生都参与到化学教学活动中.这就要求教师实现角色的转变,合理使用呈现工具、探究工具、交互工具、设计工具,使学生在探究性学习过程中逐步培养收集和处理信息的能力,从而达到获取知识、解决问题、表达观点、训练技能的目的.
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文献信息
篇名 新课程背景下高中化学教学的几点体会
来源期刊 都市家教(下半月) 学科 教育
关键词 新课程 高中化学 基本理念
年,卷(期) 2010,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 209
页数 分类号 G63
字数 2221字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张玉娟 10 5 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程
高中化学
基本理念
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期刊影响力
都市家教(下半月)
月刊
chi
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