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摘要:
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历史知识的巧记
记忆
方法
比较
联想
以点带面,引导学生拓展历史知识
初中历史
拓展
历史素养
以点带面
如何培养高中生整理历史知识的能力
高中学生
历史
整理
能力
高中历史知识体系整体构建的研究
高中历史教学
历史知识体系
时间轴
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何“巧记”历史知识
来源期刊 新课程改革与实践 学科 教育
关键词 历史知识 《中国近现代史》 《世界近现代史》 《中国古代史》 巧记 知识记忆 教学体制 学生
年,卷(期) 2010,(22) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 104
页数 1页 分类号 G633.51
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周春玲 1 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
历史知识
《中国近现代史》
《世界近现代史》
《中国古代史》
巧记
知识记忆
教学体制
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程改革与实践
半月刊
1738-1559
CN 13-2327/G4
石家庄瞿营529号
出版文献量(篇)
8787
总下载数(次)
7
总被引数(次)
0
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