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高中地理有效课堂教学模式的建构
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摘要：
笔者试图通过课堂教学模式的建构,实施有效教学,确保减时增效.在充分调研和近三年的课堂改革实践基础上,构建出"预习-展示-调节-达标"教学模式.
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研究主题发展历程
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高中
地理
课堂
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研究来源
研究分支
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期刊影响力
大观
主办单位：
开封东京文学文化传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-8250
CN：
41-1431/J
开本：
大16开
出版地：
河南省开封市
邮发代号：
36-20
创刊时间：
2014
语种：
chi
出版文献量（篇）
20031
总下载数（次）
79
总被引数（次）
3361
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