让阅读成为学生数学学习习惯

• 作者: 凌德兰
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 复习教学 阅读理解题 混淆概念 斯托利 生活情境 分析问题能力 阅读能力培养 阅读教学 亚尔 教育目标
• 年，卷（期）: 2010,（11X）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】在数学复习教学中,课堂上经常会提问一些数学概念、定理与性质,结果往往是学生回答不出来,或表述不到位,包括班里的一些数学尖子生。我认为其中一个很重要的原因是,长期以来数学教师在备课时已经把教材内容进行了提炼,在课堂上通过自己的语言表达给学生,而大部分学生是被动的接受和理解,学生没有进行课前预习,对数学概念的理解印象不深,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌德兰		2	0	0.0	0.0