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摘要:
传统的教学课程内容重结果轻过程,形成结果的生动过程往往被单调机械的条文所取代,所以数学教学中有太多的机械、沉闷和程式化,缺乏生杌、乐趣和对好奇心的刺激,要想改变上述状况,教师就需要改变角色,从知识传授者转变为学生发展的促进者;从支配者转变为组织者、引导者和合作者.
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新课改背景下教师角色的转变
新课改
教师
角色
转变
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文献信息
篇名 教师角色的改变对新课改的实施至关重要——谈《复数除法运算的引入》教学设计
来源期刊 考试周刊 学科 教育
关键词 新课程 教师角色 "过程"学习
年,卷(期) 2010,(48) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-58
页数 分类号 G63
字数 3300字 语种 中文
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1 许其松 2 3 1.0 1.0
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新课程
教师角色
"过程"学习
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考试周刊
半周刊
1673-8918
22-1381/G4
大16开
吉林省长春市
12-53
2007
chi
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