对比法在初中物理教学中的运用

• 作者: 胡静
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理教学 对比法 矛盾的特殊性 教学效果 公式变形 引入方法 差异点 知识的理解 同异 对比教学
• 年，卷（期）: 2010,（11X）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】"对比法"是将相关联的知识进行对比,分析其同异,区分其本质特征和非本质特征,突出矛盾的特殊性的一种教学方法。运用对比法进行教学,能澄清学生对一些容易混淆的物理概念、规律和公式的模糊认识。教学中应该有计划地把相关的物理概念、规律和公式运用对比法进行讲解,培养训练学生作比较找联系的能力,在比较中弄清事物之间的共同点和差异点,找出它们之间的联系与区别。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡静		16	47	4.0	6.0