初中阅读教学加强学生思维深度的探索

• 作者: 李太军
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 知识目标 发散思维能力 情感目标 选文 阅读审美 曹刿论战 师旷论学 认知结构 晏子使楚
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

【正】初中学生由于受知识水平、能力以及生活经验等方面的限制,往往不善于发现问题,不知"疑"在何处,"惑"在何方,思维的"质"不高,影响了语文教学中知识目标的掌握、情感目标的体验和智能目标的实现。那么,在初中语文阅读教学中,怎样才能把学生的思维引向深入,进而提高阅读教学的效率呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李太军		1	0	0.0	0.0