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捕捉课堂中的"有效生成"成为"创新"
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摘要：
"生成"是生长和建构,是师生在教育情境的交互作用过程中以及师生对话互动中超出教师预设方案之外的新问题和新情况.课堂上的精彩"生成",体现的是学生的非常规思维."生成"与"创新"的交集就是产生课堂新问题和新情况的非常规思维,"生成"作为创新的前提,合理加上有效条件,必能促使创新能力的形成.
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精心预设
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探讨在初中化学课堂中捕捉生成性教学资源的策略
初中化学
课堂教学
信息捕捉
生成性资源
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