关于研究性学习背景下本科化工专业英语课程定位转变的思考

• 作者: 宋成亮 汪万强 鲁俊
• 来源期刊: 广东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 专业英语 定位 导向作用
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 281-282
• 分类号: G4
• 字数: 2771字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-1865.2010.05.127

摘要

在研究性学习背景下,传统的专业英语课程定位限制了其在教学改革中发挥作用.将课程定位在引导学生进行专业知识体系的架构和信息获取能力的培养上,充分发挥教育的导向作用,对于研究性学习的实施和创新性人才的培养都有重要的意义.