润物细无声——浅谈暗示在班级管理中的应用

• 作者: 郭惠文
• 来源期刊: 科技风
• 学科: 教育
• 关键词: 班级管理 暗示 教育
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 17
• 分类号: G42
• 字数: 2442字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-7341.2010.11.016

摘要

正确而巧妙地应用暗示法,能起到潜移默化的作用,能使学生在不知不觉中调整自己的情感、语言和行动,从而收到"润物细无声"的教育效果.在班级管理工作中,暗示是指班主任运用心理暗示的一般原理,巧妙地处理学生工作中遇到的问题,积极引导学生调整自己的情感、语言和行动的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭惠文		2	0	0.0	0.0