引导,构建"探索"的平台

• 作者: 张瑛
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 引导 探索
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 361-361
• 分类号: G63
• 字数: 1867字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学中教师如何积极引导,学生如何进行探索是新课程改革成功与否的重要标志,也是素质教育能否深入推进的关键因素.本文从导趣让学生乐于探索、导思让学生在活动中灵活探索、导法让学生学会探索三个方面加以论述,以此培养学生学会学习,促进学生的可持续发展,实现新课程的培养目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑛		2	0	0.0	0.0