基于分层教学理论的高中语文教学实践

• 作者: 马宁
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 分层教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 所属期刊栏目: 教科园地
• 页码范围: 208-208
• 分类号: G63
• 字数: 2413字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2010.07.188

摘要

高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,对语文的兴趣和爱好以及对语文知识的接受能力的差异也是客观存在的,学生层次的差异给高中教育带来了极大的困难."分层次教学"是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高.本文就如何在各教学环节中施行"分层次教学",进行了一些分析和探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马宁		2	13	2.0	2.0