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摘要:
思品课要冲破"封闭式、灌输式"教学的怪圈和课堂的约束,打破课程局限,各科应相互渗透;要确立教育教学的中心主题,围绕这个主题,开展系列教育活动,通过课内活动和社会实践,使教学实现思想性、知识性、趣味性的统一,达到预定的教育效果.
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文献信息
篇名 关于初中思品趣味教学的几点思考
来源期刊 时代教育(教育教学版) 学科 教育
关键词 思品课堂 知识性与趣味性 创新课堂
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目 中学教育
研究方向 页码范围 198
页数 分类号 G631
字数 2111字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-8181.2010.06.158
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚丽梅 2 2 1.0 1.0
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2016(2)
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研究主题发展历程
节点文献
思品课堂
知识性与趣味性
创新课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
时代教育
半月刊
1672-8181
51-1677/G4
16开
四川省成都市
2004
chi
出版文献量(篇)
42845
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84
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40809
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