掌握问题的本质,就是延伸

• 作者: 黄合林
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 延伸 变式习题 思维发散 创新能力
• 年，卷（期）: 2010,（15）
• 所属期刊栏目: 基础教育教学
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2140字
• 语种: 中文

摘要

在开放式环境中,在挖掘教材内涵的基础上运用"延伸式"教学方法,逐级深入研究题目(1)所蕴藏的数学功能、发展功能和教育功能,揭示问题的本质,展现数学应用的广泛性,优化教学过程,提高教学效益,使学生在重新认识、理解与归纳知识网络的同时,也能获得良好的思维品质和驾驭知识的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄合林		1	0	0.0	0.0