打破作业的沉闷形式 促进学生健康发展

• 作者: 刘亚华
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 化学学习 个体发展 初中化学 课堂教学 社会生活 传统教育 角色扮演 新奇感 课程标准 复习巩固
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

【正】化学作业是巩固知识、形成能力的重要手段,是检测学生化学学习的重要标准,也是培养学生良好学习习惯,促进学生个体发展的重要途径之一。传统的、封闭的、僵化机械的化学作业模式严重阻碍了学生个性和潜能的发展,扼杀了学生学习的热情与兴趣。在关注学生个性和能力发展的前提

作者信息

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1	刘亚华		2	0	0.0	0.0