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摘要:
【正】课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道,如何使物理课堂教学成为学生主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程,是我们教师在平时的教学中应思考,并在实践层面上必须解决的
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高中物理
课堂教学
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高中物理课堂分层教学实施策略
高中物理课堂
分层教学
实施策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 关于高中物理课堂实施有效教学的一些思考
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 物理课堂 情感态度 课堂教学 教学观 思维能力 物理规律 理想实验法 实验操作能力 问题设置 形式设
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 126-127
页数 2页 分类号 G633.7
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1 王逢彬 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理课堂
情感态度
课堂教学
教学观
思维能力
物理规律
理想实验法
实验操作能力
问题设置
形式设
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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