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用“心”践行班主任职责,提高班主任工作的有效性
用“心”践行班主任职责,提高班主任工作的有效性
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摘要：
推荐文章
浅谈如何提高中学班主任工作的有效性
班主任工作
有效性
策略
小学班主任工作策略的有效性
小学班主任
策略
有效性
用“心”做班主任
信心
爱心
公心
宽容心
班主任职级制，促进教育水平提高
班主任
职级制
教育水平
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 用“心”践行班主任职责,提高班主任工作的有效性 | ||
| 来源期刊 | 新课程学习：中 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 班主任工作 有效性 好学生 潜能生 践行 班级 三结合教育 微观环境 学校教育工作 基本单位 | ||
| 年，卷（期） | xkcxxz_2010,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 161 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G635.1 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
班主任工作
有效性
好学生
潜能生
践行
班级
三结合教育
微观环境
学校教育工作
基本单位
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
新课程学习(中)
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
22-402
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
14929
总下载数（次）
24
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