作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.任务型课堂教学模式就是建立在这种思想上的以促进学生主动发展为宗旨的新型教学模式.新课程标准强调英语课程"要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径".任务型教学活动,有助于学生的自主学习,增强学生学习的兴趣和信心,提高学生运用语言进行交际的实际能力,是素质教育在英语教学中的具体体现.
推荐文章
浅谈任务型阅读教学策略
任务型阅读
练习
指导
浅谈牛津英语课堂任务型教学
牛津英语
任务型
教学
浅谈英语教学中运用任务型教学的意义与策略
任务型教学
英语教学
英语交际能力
意义
英语学习需求
教学途径
教学任务
语言学习
任务型泛读教学初探
英语泛读教学
任务型教学
教学原则
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈任务型教学
来源期刊 学周刊C版 学科 教育
关键词 新课程标准 任务型教学 语言运用能力
年,卷(期) 2010,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-17
页数 分类号 G63
字数 4222字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高霞 7 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课程标准
任务型教学
语言运用能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
月刊
chi
出版文献量(篇)
14623
总下载数(次)
8
总被引数(次)
16678
论文1v1指导