例谈高中生物教学中模型构建的有效性

• 作者: 朱素娟
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 例谈 教学 模型构建 有效性
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 198-199
• 分类号: G63
• 字数: 2689字
• 语种: 中文

摘要

在实践教学中,主要有物理模型、数学模型.概念模型,通过构建模型和直接认知模型来把握生物学概念,是当前课改实践中常用的科学方法,可以培养学生的建构思维和建构能力,有利于学生形成系统的科学认知观,强化与其他学科的内在联系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱素娟		4	1	1.0	1.0