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摘要:
新课改的教学理念是在教师引导和协作下的教学,教师的角色从原来的以自己为中心的讲解者转变为学生学习的组织者、合作者、引导者,学生的地位由原来单纯听课、被动接受的地位转变为主动参与、合作学习、探究发现的主体地位.只有教会学生如何学习,让学生自觉自愿的、主动的学,才能为他们更好的掌握科学知识,培养创新能力打下坚实的基础.
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文献信息
篇名 浅议自主学习在化学教学中的应用
来源期刊 科技信息 学科 教育
关键词 自主学习能力 化学课堂教学 实践 学习策略 培养创新能力
年,卷(期) 2010,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 263,306
页数 分类号 G63
字数 3051字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-9960.2010.15.205
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨丽莉 11 16 2.0 3.0
2 丁顶 12 6 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习能力
化学课堂教学
实践
学习策略
培养创新能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技信息
旬刊
1001-9960
37-1021/N
大16开
山东省济南市
24-72
1984
chi
出版文献量(篇)
124239
总下载数(次)
249
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