排除障碍,将写作进行到底

• 作者: 范启伟
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 引导 排除 写下去
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 课改探微2
• 页码范围: 305
• 分类号: G63
• 字数: 1937字
• 语种: 中文

摘要

本文根据小学生在写作过程中遇到的种种困难,以提高学生的写作能力为目的,从五个方面来讨论如何引导学生排除障碍把作文写下去.这五个方面是:查明原因,对症下药;积极引导,理清思路;加以鼓励,激发信心;认真评改,找出优点;体验成功,激发兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范启伟		2	0	0.0	0.0