谈如何提高高中数学课堂提问的有效性

• 作者: 朱新刚
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 提问艺术 有效性
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 190
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

在课堂中，提问是开启学生创造性思维，引导学生思维的最直接、最简便的教学方法，也是教师籍以接收学生反馈信息的一种有效手段。设置有效的课堂提问，能让学生积极参与到教与学的互动过程中来。然而，如果提问内容欠妥，方法不当，就会事与愿违。因而，课堂提问的有效性也是众多教育工作者在苦思冥想的一个课题。

作者信息

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