浅谈探究式物理教学

• 作者: 夏志强
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情景 探究教学 探究思维 体验
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 74-74
• 分类号: G63
• 字数: 1903字
• 语种: 中文

摘要

随着广东省新课程标准的实施和日趋完善,教师要转变教学观念,以学生的发展为本,通过创设具有鲜明时代特色,反映生活,反映社会进步和科技、经济发展,生动形象、兴趣盎然的教学情境,在教学过程中注重学术和文化传统的传承,把学生的思维积极性、主动性充分调动起来,激发学生的探究意识,培养学生的探究思维,让学生在探究的过程中感受乐趣、获取知识.本文就探究式物理教学作初步探讨,旨在改革传统的课堂教学,提高教学效率.

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1	夏志强		3	0	0.0	0.0