教师发展环境现状及其主因子分析

• 作者: 朱霖 陈晓东
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 发展 和谐环境 因子分析
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G40-052.4
• 字数: 2766字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2010.01.007

摘要

通过对三所高校100名教师的调查研究,结果发现:(1)在自身环境中,教师充分相信自身能力,教师之间的关系基本和谐,同时多数教师有着强烈的学习需求;(2)在外部环境中,教师的评价体系、奖惩制度、后勤保障体系以及教师培训制度等都有待于改善提高;(3)教师发展和谐环境的主因子依次为自身环境因子、管理制度环境因子、文化环境因子、社会媒体环境因子.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱霖	乐山师范学院体育学院	17	22	2.0	4.0
2	陈晓东	乐山师范学院体育学院	7	7	2.0	2.0