强化主体参与 以活动促发展

• 作者: 韩利叶
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 主体参与 《数学课程标准》 促发展 义务教育阶段 生活经验 数学模型 亲身经历 数学理解
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

新《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面也得到进步和发展。”

作者信息

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1	韩利叶		2	0	0.0	0.0