小学数学突出学生主体参与行为的教学指导策略

• 作者: 何兴龙
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 主体参与 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学篇1
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在新课改下,以学生为中心的教学理念与教学模式得以广泛普及,构建新型师生关系,确保学生能够实现有意义的学习成为最基本的课改任务.在这一时代背景下,小学数学教师要积极组建以学生主动参与为基本特征的教学活动,切实优化小学生的学习行为,稳步提升小学生的学习能力.将从设计趣味性活动,以激趣唤起参与欲望;实现以学定教,重构新型师生关系;完善数学探究,优化学生参与行为;丰富赏识性即时评价,保护学生参与意识四个角度来分析小学数学教师应该如何突出小学生的主体参与行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何兴龙		1	0	0.0	0.0