“新知讲授课中的预习认标”之我见

• 作者: 刘伟
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 《基础教育课程改革纲要》 预习 讲授课 课堂教学效益 新课程标准 基础教育改革 教学目标设计 教学规范
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

新课程标准根据《基础教育课程改革纲要》把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的功能性基本要求作为新课程的目标，把三个维度的基本要求作为新课程完整的结构性目标，是我国基础教育改革一个重要的创新标志。从教学规范上说，教学目标设计支配着教学实施的全过程，规定了教学的发展方向，明确了课堂教学的评价要求，是课堂教学效益的灵魂。下面笔者就预习认标的现状、意义及做法谈一下自己的一些看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘伟		13	4	1.0	2.0