浅探如何充分利用游戏进行小学数学教学

• 作者: 卓发光
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏 数学教学 兴趣
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 理论创新2
• 页码范围: 247-248
• 分类号: G62
• 字数: 1355字
• 语种: 中文

摘要

数学抽象,难以理解,枯燥乏味,学习起来提不起精神,这是学生们对数学的一种普遍认识.但在实际的数学课堂教学过程中,却有这样一个现象:一些孩子上课听讲不认真,注意力不能集中,感觉数学枯燥乏味.但是,即使是平时学习成绩再不好的学生,只要一提到"玩游戏、做活动",他们就会表现出浓厚的兴趣,而且会玩得十分高兴,还表现得非常出色.这就说明,当学生喜欢某种活动时,他们便会全身心地投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓发光		2	0	0.0	0.0