激兴趣·强技能·重情感——初中音乐课堂教学中竖笛教学的策略探索

• 作者: 王羽
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2010,（29）
• 页码范围: 215
• 分类号: G63
• 字数: 2249字
• 语种: 中文

摘要

竖笛以其结构简洁、排孔科学、携带方便、价格低廉、易教易学等特点,得到了广泛的认可,竖笛教学中以学生为主体,倡导师生互动、引导学生参加音乐实践,将课堂化为舞台,给学生提供自我表现的机会,提高学生的审美能力.对发展学生的音乐创造性思维有着极为深远的意义.