课例:观察植物细胞有丝分裂实验的改良教学设计

• 作者: 尉青
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中新课程 实验 有丝分裂 改良设计
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教研篇
• 页码范围: 73
• 分类号: G63
• 字数: 2109字
• 语种: 中文

摘要

在体现学生是探究主体的理念指导下,将制作并观察植物有丝分裂装片的实验调整为探究实验.在实验操作中,不仅使学生的动手能力得到锻炼,同时训练学生的知识迁移能力和对问题的分析概括能力,为学生主动获取知识创造情境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尉青		1	1	1.0	1.0