提高初中思品课堂教学有效性的策略探究

• 作者: 吴祝华
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 思品课堂 教学 有效性
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 教研篇2
• 页码范围: 271-273
• 分类号: G63
• 字数: 6187字
• 语种: 中文

摘要

提高课堂教学的有效性,是目前教育理论界与教育实践工作者都越来越关注的课题.在初中的思品课堂教学中,通过以下五个方面的努力,即:明确课程地位,阐明学习意义,解决"为什么学、学什么"的问题;贴近生活实际,拓展教材时效,解决"学生对课堂教学的信度"问题;丰富教学方法,形式服务内容,解决"学生课堂学习容易产生倦怠"的问题:改变评价方式,激发学习动力,解决"思品课程学与不学一个样"的问题;强调民主开放,充分尊重学生,解决"给予学生思考自由空间"的问题,能够积极地提高初中思品课堂教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴祝华		1	1	1.0	1.0