作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
通过加强学生阅读提取有效信息,动手实验获取现象,构建知识网络,解题方法指导等方式,奠定学生解框图题的基础和思路.
推荐文章
一道数学题引发的思考
数学教学
教材
探究
一道力学题的图解法
力学题
相对速度
图解法
一道现代文阅读题的探讨
创新
诗歌鉴赏
探究
知人论世
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 一道中考框图题给我的教学思考
来源期刊 新课程(教育学术) 学科 教育
关键词 阅读 实验 知识网 解题思路
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 164
页数 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈建明 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读
实验
知识网
解题思路
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·中旬
月刊
chi
出版文献量(篇)
49930
总下载数(次)
76
论文1v1指导