让我们一起走出英语教学的误区

• 作者: 傅美芳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 走出误区 新大纲 听说读写
• 年，卷（期）: 2010,（18）
• 页码范围: 172
• 分类号: G64
• 字数: 2433字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.18.162

摘要

在英语教学不断发展与改进的过程中,必定存在这样那样的误区.本文总结了"强调听说教学,忽视读写训练"、"照搬教师用书,片面理解'五步'"、"运用英语教学,绝对排斥母语"等常见误区,并从"加强理论学习,提高自身素质"、"处理四种关系,警惕三大误区"两方面提出走出误区的方法.