如何做好初中数学学科中的培优扶困工作

• 作者: 张喜成
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 明确 关系 教学 学习
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 49
• 分类号: G63
• 字数: 1662字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.08.033

摘要

在新课改背景下,初中数学教育和教学质量普遍提高;然而,同一班级学生的数学成绩存在着较为严重的两极分化现象且日益显现,尤其在初级中学数学教育和教学中,表现得较为突出;班级的学困生比例逐步扩大,在初二年级开始出现,特别在初三年级表现尤为突出,这种状况直接影响着班级数学教学质量的提高.作为新时代的人民教师,肩负着民族的重托、人民的希望,提高全民族的综合素质,要培养出适应社会主义现代化建设的创新人才,全面提高初中数学教育和教学质量,就成为当务之急,为了全面提高初中数学教育和教学质量,我们应切实做好文中所指明的五个方面的工作.