有效:巧用角色扮演提高思想品德课堂效果

• 作者: 安允华
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 引入角色 扮演角色 感悟角色
• 年，卷（期）: 2010,（26）
• 页码范围: 143
• 分类号: G63
• 字数: 1784字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.26.117

摘要

通过引入角色、扮演角色、感悟角色有效提高思想品德课堂效果,更多地去关注学生,挖掘他们的内心追求,关注他们的内心体验的时候,才能使教学真正走进学生内心,引导生活,达到最终的教书育人效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安允华		1	1	1.0	1.0