消除"短板"现象,提高复习的全效性

• 作者: 张军
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高三化学复习教学 "短板"现象 自我效能理论 全效性
• 年，卷（期）: 2010,（55）
• 页码范围: 206,202
• 分类号: G63
• 字数: 3722字
• 语种: 中文

摘要

由于个体差异,学生对知识的接受和迁移能力存在着差异,学习态度、习惯和方法也存在着差异.学生的化学知识、能力的薄弱点,不良的学习态度、习惯和方法等称之为"短板"现象.本文以自我效能理论为依托,结合化学复习的教学实践,提出了消除"短板"现象的策略,以全面提高全体学生的复习效率.